معلمة الإسلام – أنور الجندي

- معلمة الإسلام- العلامة المفكر الكبير أنور الجندي-ترجمته- من مواليد عام 1917 بمدينة ديروط، حيث كانت تقيم أسرته، نشأ الأستاذ أنور الجندي في بيت علم وأدب فكان جده لوالدته قاضيا شرعيا يشتغل بتحقيق التراث ووالده يشتغل بتجارة الأقطان لكنه كان مهتما بالثقافة الإسلامية.حفظ القرآن الكريم وواصل دراسته إلى المرحلة الجامعية حيث درس الاقتصاد والمصارف وإدارة الأعمال، وتخرج في الجامعة الأمريكية مجيدا للغة الإنجليزية التي درسها خصيصا ليستطيع متابعة ما يثار من شبهات حول الإسلام من الشرق والغرب ويقوم بالرد السديد عليها ومنها اتجه إلى العمل الحكومي خلال عشر سنين، ثم انتقل بعد ذلك إلى الصحافة. كان الرجل موسوعيا في المطالعة والتحصيل ويكفي هنا أن نذكر هذه السطور من كلامه التي تدلل عل ذلك يقول رحمه الله:" قرأت بطاقات دار الكتب، وهي تربو على مليوني بطاقة، وأحصيت في كراريس بعض أسمائها.راجعت فهارس المجلات الكبرى كالهلال والمقتطف والمشرق والمنار والرسالة والثقافة وأحصيت منها بعض رؤوس موضوعات، راجعت جريدة الأهرام على مدى عشرين عاماً، وراجعت المقطم والمؤيد واللواء البلاغ والجهاد وغيرها من الصحف، وعشرات من المجلات العديدة والدوريات التي عرفتها في بلادنا في خلال هذا القرن، كل ذلك من أجل تقدير موقف القدرة على التعرف على (موضوع) معين في وقت ما" . كما كان له موقع محدد بدار الكتب لا يغيب عنه إلا لضرورة. وليس أدل على هذا من أن بيت الأستاذ أنور الذي توفي به يعد عند المشاهدة لكل غرفه وطوابقه دائرة معارف متنوعة في شتى الشئون والفنون يعد عام 1940 نقطة تحول في حياة الأستاذ أنور الجندي.. فبعد قراءته لكتاب "وجهة الإسلام" لمجموعة من المستشرقين الأمر الذي كان له أثر كبير في تحول حياته من الحياة الهادئة الناعمة إلى حياة مجاهد بالقلم يتصدى لما يوجه نحو الأمة من حملات تغريبية .فقد لفت هذا الكتاب نظره إلى حجم المؤامرة على الإسلام، فما كان من أنور الجندي إلا أن قال: "هذا قلمي عدتي وسلاحي من أجل مقاومة النفوذ الفكري والأجنبي والغزو الثقافي." وأكد أيضا أنه تولد لديه تحد كبير يخبر عنه فيقول: "ذلك هو التحدي الذي أذهلني ودفعني إلى معرفة أبعاد هذا الخطر وما هي القضية كلها أساسًا وما هو الدور الذي يمكن لكتَّاب الإسلام أن يقوموا به في سبيل تحطيم هذه الخطة وتدمير وجهتها".وخص هذه السنة بقوله : "عام 1940 تقريبًا ..وقد أخذت أبحث عن هذه المخططات (الاستشراق والتبشير والغزو الثقافي) والتغريب والدخول في قضية كبرى هي "تصحيح المفاهيم"، وأمضيت عشر سنوات كاملة بين أضابير دار الكتب ودورياته فقد كان ضروريًّا أن أعرف جذور العملية ممثلة في الصحافة التي كانت تُعايش ذلك العصر منذ الاحتلال البريطاني 1882 وإلى ذلك اليوم كانت أعمالي قائمة أساسًا على التعريف بعظمة الإسلام وتاريخه وتراثه وتقديم صورة الأمة الإسلامية في مجال عظمة تاريخها وأمجادها، وكان هذا مفهومي للدعوة الإسلامية". وله العديد من المؤلفات نذكر منها :حضارة الإسلام تشرق من جديد,. المدخل إلى القرآن الكريم. المعارك الأدبية فى مصر منذ 1914 – 1939. أعلام القرن الرابع عشر الهجري المجلد الأول أعلام الدعوة والفكر . تراجم الأعلام المعاصرين فى العالم الإسلامي . تطور الشعر العربي المعاصر . تطور القصة الترجمة –أدب المرأة. سلسلة الأصالة الإسلامية ( 50 حلقة ). صفحات مجهولة من الأدب العربي المعاصر. قراءة إسلامية لتاريخنا الحديث. مصابيح العصر والتراث. موسوعة التأصيل الإسلامي من سقوط الخلافة إلي مولد الصحوة.(أربعة اجزاء). موسوعة مقدمات العوم والمناهج : الأجزاء من السادس حتى العاشر. يقظة الفكر العربي في مواجهة الاستعمار. وموسوعة معلمة الإسلام. وغيرها كثير.. وفي مساء الاثنين 13 ذي القعدة سنة 1422 هـ الموافق 28 يناير 2002م توفي إلى رحمة الله المفكر الكبير الأستاذ "أنور الجندي" عن عمر يناهز 85 عاماً قضى منها في حقل الفكر الإسلامي قرابة 70 عامًا يقاتل من أجل الحفاظ على الهوية الإسلامية الأصيلة ورد الشبهات الباطلة والأقاويل المضللة وحملات التغريب والغزو الفكري، فرحمه الله رحمة واسعة.(منقول)

About the Book

معلمة الإسلام –   المفكر الكبير الأستاذ أنور الجندي

 

روابط التحميل: 

مجلد 1
مجلد 2

 

الفهرس العام:

الجزء الأول: 
الباب الأول : العقائد 
1الإسلام 
2التوحيد 
3الإيمان 
4النبوة 
5القرآن 
6الدين 
الباب الثاني : الإنسان 
7الإنسان روح و جسد 
8الإنسان إرادة وحرية 
9الإنسان العقل و القلب 
10الإنسان الحياة و الموت 
الباب الثالث : قضايا النفس و الأخلاق 
11النفس 
12علم النفس : الفرويدية 
13الجنس 
14الوجودية 
15الأخلاق 
16الشباب 
17المرأة 
الباب الرابع : العلوم و العلوم الإنسانية 
18التربية 
19التعليم 
20الثقافة 
21الأدب 
22اللغة 
23العلم في الإسلام 
24العلم في الغرب 
25النظرية المادية 
26نظرية التطور 
27الفلسفة 
28منهج المعرفة 
29الثوابت و المتغيرات 
30التراث 
31الأصالة 
الباب الخامس : قضايا الفكر و المجتمع 
32التكامل و الانشطارية 
33الأمة الإسلامية 
34وحدة البشرية 
35روح الغرب 
36نظام الإسلام 
37الشريعة الإسلامية 
38السياسة الشرعية 
39المجتمع الإسلامي 
40الأسرة 
41الاقتصاد الإسلامي 
42الإسلام و الرأسمالية 
43الإسلام و الماركسية 
44الحرية 
45الفكر الحر 
46البطولة 
47الطبيعة 
48الفن 
49القصة 
50المسرح 
الفهرس 

الجزء الثاني: 
القسم الثاني : القضايا العامة 
51السنة النبوية 
52التربية الإسلامية 
53التاريخ في مفهوم الإسلام 
54الحضارة في مفهوم الإسلام 
55الصهيونية 
56الاستعمار 
57التغريب 
58تحديد النسل 
59الغزو الفكري 
60الفلكلور 
61الاستشراق 
62القاديانية 
63حركة الترجمة 
64الروتاري 
65حركة تحرير المرأة 
66سقوط مفهوم القومية الوافدة 
67الأسطورة 
68الفكر البشري القديم 
69الخلافة الإسلامية 
70التجربة الغربية في بلاد المسلمين 
71البهائية 
72الانقطاع الحضاري 
73التبشير الغربي 
74مفاهيم النفس و الأخلاق 
75الطريق إلى الأصالة 
76الأصالة الإسلامية بين المعاصرة و التبعية 
77البطولة 
78الداروانية و نظرية التطور 
79السامية 
80الفلسفة المادية 
81السيرة 
82العلوم الإنسانية 
83وحدة الثقافة الإسلامية 
84السلفية 
85علم تصحيح المفاهيم 
86ما قبل الإسلام 
87الوثنية 
88العقلانية 
89الحوار 
90الإبراهيمية 
91العلمانية 
92القصة الغربية المكتوبة بالعربية 
93العروبة و الإسلام 
94العلم القرآني 
95التصوف السني و التصوف الفلسفي 
96الخلاف بين الصحابة 
97الحداثة : الباطنية الجديدة 
98روائع الأدب العالمي 
99نظرية الخطيئة الأصلية 
100أخطاء دوائر المعارف 
حول حياة المؤلف 
أبحاث الكاتب 
الفهرس